Einmal im Schuljahr findet für jede Klasse ein Medientag statt. An diesen Tagen sollen grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit den Medien eingeübt werden. Sie orientieren sich an dem Medienkompetenzrahmen NRW und sind grundlegend für viele Lernaufgaben im Laufe der Grundschulzeit an unserer Schule.

So wird am Medientag im ersten Schuljahr der Umgang mit der Lernapp "Anton" und mit "LearningView" eingeübt. "Anton" ist eine App, die wir in allen vier Schuljahren sehr häufig zur Wiederholung und Vertiefung der Lerninhalte einsetzen. "LearningView" war in Zeiten des Distanzlernens die App, über die der Austausch von Lerninhalten, Arbeitsmaterial und Arbeitsergebnissen stattfand. Wir nutzen diese App nach wie vor, um Arbeitsmaterialien digital zur Verfügung zu stellen oder etwa Fotos oder Audioaufnahmen, die von den Schüler*innen erstellt werden, digital bei der Lehrerin abzugeben. 

Im zweiten Schuljahr werden die Schüler*innen am Medientag in den Umgang mit dem "Book Creator" eingeführt. Diese App wird in den weiteren Schuljahren immer wieder verwendet, um digitale Präsentationen zu erstellen. 

Das Erklärivdeo steht im Fokus des Medientages im dritten Schuljahr. Ausgehend von einem Storyboard erstellen die Schüler*innen ein Erklärvideo. In Zeiten von zahlreichen Tutorials, die im Internet abzurufen sind, stellen Erklärvideos schon in der Grundschule eine Möglichkeit dar, um erworbenes Wissen zu präsentieren und zu versprachlichen.

Im vierten Schuljahr stehen die Themen "Stop Motion" oder "Lego WeDo" an. Je nach Vorerfahrungen der Klasse wird ein Thema ausgewählt. In diesem Schuljahr arbeitete die 4. Klasse mit "Lego WeDo". Legokisten in Verbindung mit der App ermöglichen den Schüler*innen den Erwerb von Kompetezen im Bereich Programmieren. 

Lego WeDo-AG

Mit spannenden, kindgerechten Forschungsprojekten weckt WeDo 2.0 das Interesse der Schülerinnen und Schüler für Themen des Sachunterrichts. Unter Einsatz der vielseitigen Bauelemente und der Unterrichtsmaterialien erarbeitet die Klasse haptisch Modelllösungen mit lebensechtem Anwendungsbezug. So werden naturwissenschaftliche, biologische und technische Themen des aktuellen Lehrplans lebendig und für jeden leicht zu begreifen. Besonders spannend wird, es wenn die Schüler die selbst gebauten Modelle mit einer einfachen Programmiersprache zum Leben erwecken. Dabei erlernen sie die elementare Logik des Programmierens und werden animiert, Probleme zu erkennen und kreative Lösungen zu entwickeln.

Ein Beispiel zum Thema „Zugkraft und Reibung“: Zunächst sammeln die Schüler in der Erforschungsphase ausgehend von ihrem Vorwissen und motiviert durch die Begleitfiguren Max und Mia, die sich in einem Forschungslabor befinden, Antworten auf Fragen wie „Was ist Reibung?“, „Was kann die Reibung von Gegenständen beeinflussen?“ und „Wodurch kann die Zugkraft eines Roboters verbessert werden?“. Ein Dokumentationstool in der WeDo-App auf ihrem iPad ermöglicht den Schülern die Sicherung ihrer Antworten zusammen mit weiteren Projektergebnissen. Im Anschluss wird in der Entwicklungsphase mit dem Lego-Bausatz ein Roboter gebaut, der mit der WeDo-App entsprechend als Zugroboter programmiert wird. Über eine einfach Drag&Drop-Funktion gelingt dies spielend leicht. Der Test des Zugroboters ausgehend von Fragen wie „Wie viele Reifen kann der Roboter gleichzeitig ziehen?“ oder „Kann der Roboter mehr Gewicht ziehen, wenn er Räder mit Gummireifen hat?“ ist ebenfalls Teil der Entwicklungsphase und wird entsprechend in der App dokumentiert. In einer weiterführenden Entwicklungsphase kann der Roboter optimiert werden, um möglichst viel Gewicht ziehen zu können. In der abschließenden Ergebnisphase präsentieren die Schüler unterstützt durch das Dokumentationstool, in das sie auch Bilder oder Videos einfügen können, ihre Ergebnisse.